Escuela infantil en Mozambique

Fecha: 2019
Diseño/dirección: Eduardo Delgado Orusco
Equipo: Javier Rincón Sánchez

En este proyecto hemos tratado de unir dos intenciones: en primer lugar proponer la ordenación de la mejor escuela posible según las indicaciones apuntadas en el pliego de condiciones; y en segundo lugar, pensar en su posible crecimiento a futuro.  Para conseguir el primer objetivo ideamos una unidad de construcción –un pabellón- que es la suma de un espacio cerrado acogedor y con la luz justa, una cubierta capaz de soportar paneles para la producción energética a partir del sol, y una red separativa de conducciones de aguas limpias y sucias.  Para el segundo objetivo trazamos la mejor ordenación del conjunto, pensando en el máximo crecimiento posible, de forma que en función de las necesidades -presentes y futuras- no resultasen contradictorias.

El resultado es un juego de pabellones cuya construcción es sensiblemente similar –si no idéntica- y pensada con los medios más accesibles y económicos posibles. Estos pabellones se disponen paralelamente entre sí, con la mejor orientación posible –norte-sur- de forma que se favorece el mejor control lumínico y térmico con celosías de ladrillo y una cubierta metálica soportada con una estructura metálica elemental, estudiada para minimizar su peso, y por lo tanto su precio, a la vez que se favorece su instalación con la intervención de la menor cantidad posible de medios auxiliares.

En la distribución el conjunto se dispone, a un lado el área docente: dos pabellones de aulas y sala polivalente, dotado todo ello de la mayor flexibilidad posible: la estructura metálica ofrece la flexibilidad de suprimir particiones interiores, de forma que habría la posibilidad de unir las aulas, dos a dos, de forma que conformasen un aula mayor o nuevo aula polivalente. Pero también el aula polivalente podría dividirse eventualmente para constituirse en dos aulas convencionales.

En el otro extremo del solar disponible se ubica un nuevo pabellón –constructivamente análogo a los anteriores- que contiene la despensa, la cocina y el comedor, tratando de mejorar la distribución y la funcionalidad de los usos del conjunto.

Ambas áreas –docente y de alimentación- se encuentran unidas por un gran patio central o espacio de juegos, que contiene la cubierta pedida en el programa. Esta cubierta vuelve a ser idéntica constructivamente a las de los demás pabellones de forma que queda incoada su posible futura trasformación en un nuevo pabellón docente. Finalmente quedaría el espacio justo para construir, con los mismos medios, una quinta cubierta que podría a su vez transformarse en un quinto pabellón.


En nuestra propuesta hemos ideado una construcción lo más elemental, sencilla, económica  y repetitiva posible: desde la cimentación, que minimiza el movimiento de tierras y se basa en un hormigón ciclópeo o en masa, a una estructura metálica que minimiza su peso, y unos cerramientos –muros y cubiertas- de gran sencillez conceptual, cerámico de producción local y metálica respectivamente. Las cubiertas serán capaces de soportar paneles para la producción energética a partir del sol, y una red separativa de conducciones de aguas limpias y sucias. Hemos puesto especial atención en el diseño de piezas especializadas, como los accesos a los espacios interiores, que podrían conformarse como piezas prefabricadas, toda la red de conducciones de agua y su fijación a fachadas y cubiertas, o las celosías que proporcionarán aislamiento e iluminación a las aulas y demás espacios interiores.


El conjunto respira naturalidad en los materiales y soluciones empleadas, pero a la vez un esfuerzo de racionalidad y sencillez en los detalles que pensamos se traducirá en una economía de medios para su levantamiento. No obstante las soluciones propuestas se podrán adaptar a otras disponibilidades materiales o de mano de obra, pues lo importante son los principios de economía y racionalidad y no esta o aquella solución concreta. Lo fundamental es crear el ambiente propicio para el estudio y el desarrollo de la comunidad educativa, alumnos y profesores.